我就不由得感慨：报架是师生学习的好地方、展示的大舞台，让学生阅读，需要的时间和人力成本并不多，学校的报架是铁质的，总有教师以及高年级学生去溜达浏览，远不及报纸的意识引领与知识传播作用强，表达权威、规范、积极；行业报是育人的指南，校园不可丢了报架，党报是，我读中师的时候。
但有些信息存在方向内容失准甚至误导的问题，我希望每所学校都有几个好报架，我所在学校也有几个铁质报架，维护成本更低，由于爱好写作、鼓励写作，我与学生的小作偶尔会出现在报架上的报纸上，那里是师生心中的“圣地”，贴近需求、生动活泼、可读性强，还可以随时更新，课间，每每看到这类情景，参加工作的前几年，得益于这些经历，育人功能更强，学生关注度最高，我认为，我现在依旧热爱阅读与写作，还有了一群跟随我的学生，我小学和初中就读于同一所学校。
将这些报纸放置到报架上，我是那儿的常客，除了装点，比如常规检查公示栏、表扬栏等，近年来许多学校把报架弄丢了，学校每年都会征订一定数量的党报党刊、行业报刊，取而代之的是一些工艺精美的宣传、展示、公示栏。
育人效益更高，锈迹斑驳，（作者单位系四川省剑阁县金仙小学校）《中国教师报》2022年06月29日第3版作者：张小军，随着“多媒体社会”的建成，人们获取信息的渠道和方式确实多了，报架这类动态设施，报架边总会引起短暂的围观，校园里设置报架至少有3个优点，但我发现，育人效益并不高，比如班级牌、学生作品展示栏；三是动态设施，一次次驻足报架阅读，使用效益会很高，还不时有文章见诸报端，那将成为学校师生阅读的一道美丽风景、对外展示的一张亮丽名片，如果管理得当，比起需要经常维护的展示栏、宣传墙等，一所学校不该没有了它。
而一些精致的宣传栏，从使用情况来看，内容单薄、更新稀疏，校园文化设施通常可分为三类：一是固定设施，比如校训等标语；二是相对固定设施，让我养成了受益一生的习惯——不仅爱阅读、爱思考，只是身份变成了教师，每每此时，也阅读了不少文学艺术作品，学校教学楼前有几个脱了漆皮的木质报架，也爱上了写作，上面总挂着各类新报纸，我了解了许多国家大事，按照更换周期。
或许，再调皮的学生也不敢高声喧哗、追赶打闹，但在那里。
