或品读自带的书，一系列丰富多彩的读书活动，学校每学年举办一次校园读书节，走进宽敞的阅览室，撰写读书笔记，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
多么惬意而美好！教师篇一、推荐好书、分享阅读“书是人类进步的阶梯！”为了积极响应县“全民阅读1计划”“阅动花乡——每天阅读一小时”主题活动，三、师生同读：大树小苗共成长每周的阅读课，三、搭建平台、展评交流1.交流汇报教师们互相推荐新书好书，唯有书香最致远@沭阳人，3.媒介多样除了专业书籍，并且要留有读书痕迹，稳定孩子们晚读的节奏，却可以定位人生的方向，将读书思考向更广的时空延伸，细细读后一幕幕镜头确实令人动容如今“忙人多”的节奏让美好变得肤浅刚刚过去的全国读书日从中央到地方都无比重视可见能静下心来阅读不仅能滋养美好心灵也能让民族精神更厚重更深邃不信？你看看下面的镜头父母与子女承袭温情相伴学校与家庭融入快乐真经原文如下鸟欲高飞先振翅，你知道吗？在沭阳，是孩子们向往的欢乐时光，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感想，其间，无障碍发表争鸣，同样不失为一件乐事，养成睡前品读的习惯，第一件事就是拿起书本读书，创建学习型学校，结合自身教育生活实际。
2.集体阅读课余饭后，此事，南湖小学专门配备了藏书约25万册的图书室、教师阅览室、学生阅览室、图书漂流站以及班级图书角等阅读小天地，学校分学科开展“好书推荐”活动，孩子们来到校园、走进教室，扩大广大教师阅读视野，中午的静读更多了一份沉浸与自得，人求上进先读书腹有诗书气自华，让孩子在家长的陪伴中享受读书的乐趣，倡导读写同步。
阅读不能改变人生的长度，学校开展了“小手拉大手·全家爱阅读”的活动，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，和老师、同学一起交流书中的内容或读书感受，作为教育工作者，学子篇一、每日三读：穿越古今醉童心早读：朝阳初升灯火稀，识字量偏少，请家长每晚为孩子朋友圈打卡的文字，睡前品读心自安“‘阅动花乡•每天阅读一小时’沭阳县南湖小学××班××同学阅读打卡第××天，感受亲情的温暖，丰富阅读内容，或借阅图书角的书，读书看报、上网浏览、看学习强国、使用手机APP看书听书等多种阅读方式结合，让思潮在交流中澎湃，校园里古韵飘香，保证师生每天阅读1小时，“入座即读书”已经成为南湖小学孩子们的早读习惯，把阅读融入日常生活，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍。
孩子阅读小天地每天中午，精读的力争读深、读透，孩子们书声琅琅，做一个智慧型教师，孩子们利用就餐前后的时间，通过心际交流，二、多种方式、享受阅读1.自主阅读每天保证1小时以上的研读，希望通过这样的方式，便沉醉在美妙的诗词文赋中，相比早晨的有声阅读，午读：饭前饭后半小时，就和小编一起走进这所美丽的书香校园吧~为了满足广大师生的阅读要求，充分调动了师生阅读的积极性和主动性，常态化开展“每日三读”“亲子共读”“师生同读”等读书活动，做一个书香型教师，点亮孩子初期阅读的明灯，老师们就所读的书进行交流、谈感受、谈收获、谈疑惑，为了更好地推进孩子的阅读，随时随地进行阅读。
沭阳官方表态！，放下书，形成本学期学校好书推荐书目，形成良好的家庭读书氛围，2.实践写作新课程呼唤教师的反思行为，，晚读：读书打卡养习惯，读有思考，同时也拓宽了师生的阅读视野。
养成阅读习惯，班级每星期举行一次读书交流会，这世上还有比这更温馨、更令人心动的画面吗？由于低年级孩子小，在读书的基础上，正是少年读书时每天早晨，我们要徜徉在书籍的海洋里，手捧一本《国学经典诵读》，共同领略书中的大千世界，阅读书目：《×××》”，二、亲子共读：舐犊之情融书香一盏灯、一本书、一位温柔的妈妈或慈爱的爸爸、一个认真倾听的孩子，有这样一所学校洋溢着满满书香气还被评为市“书香校园”它就是——沭阳县南湖小学现在，和老师一起，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，南湖小学对教师阅读进行了全方位多角度的探索，这是学校为了鼓励孩子阅读，让思维在碰撞中产生火花，读有感受。
